UNIDAD EDUCATIVA” TOMAS OLEAS”

EVALUACION DEL PRIMER QUIMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO	SEXTO AÑO DE. EGB	FECHA
	ASIGNATURA
NOMBRE DE LA PROFESORA		NOTA
Lcda. Socorro  E. Buñay	LENGUA Y LITERATURA

INSTRUCCIONES GENERALES:

Durante la evaluación es prohibido comunicarse entre alumnos, la consulta en libros, cuadernos o cualquier otro documento estará sujeta a sanción.

TÉCNICA: Prueba Escrita       INSTRUMENTO: Cuestionario Objetivo

1. En las líneas completa las funciones del lenguaje.

a.       ______________

b.      Informativa

c.       ______________

2. Responde

¿Qué clase de información se podría recoger con una encuesta?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Completa los pasos de información para elaborar una encuesta.

¿Para qué se va a aplicar la encuesta?

 

1-                                                              2-                                                                3-

¿Cómo se deben formular las preguntas?

Formular las preguntas

 

4-                                                            5-                                                              6-

Aplicar la encuesta

 

7-                                                         8

4. Contesta

¿Qué es la oración?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. En la siguiente oración, subraya el sujeto y el predicado con rojo, y el núcleo del sujeto con amarillo.

El   cambio   climático   ha   provocado   muchos   desastres   en   el   mundo.

6. Ponga una V si es verdadero o una F si es falso según corresponda

-El modificador no connotativo es un artículo.                                                                            ________

-El modificador connotativo es un adjetivo calificativo.                                                             ________

-El núcleo del sujeto es un sustantivo.                                                                                           ________

-El modificador no connotativo es un adjetivo demostrativo.                                                   ________

-El núcleo del sujeto es un verbo.                                                                                                   ________

7.-Una la palabra con el respectivo sustantivo.
perro
jauría                                  SUSTANTIVOS INDIVIDUALES
manada
soldado                              SUSTANTIVOS COLECTIVOS
Ejercito
enjambre

8. Conteste

a) ¿Qué es cuento?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b) ¿Qué elementos tiene el cuento?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9.- Conteste

¿Qué es un relato histórico?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10. Complete la estructura de un relato histórico

a. Título         b. ____________      c. Nudo o cuerpo del relato               c._____________

Usos de la "g" y la "j"

Escribir correctamente es necesario para que nuestro mensaje se entienda correctamente, sin ambigüedades. Por esto, te presentamos a continuación, reglas básicas que debes considerar al momento de utilizar la g.

1. En los verbos terminados en ger, gir,giar, y en las conjugaciones y derivados de estos verbos que lo requieran. 

Ejemplos: de proteger, protegiendo, protegerán; de exigir, exigido, exigencia; de elogiar, elogio, elogiemos. 

El verbo tejer constituye una excepción a esta regla.

2. Las palabras que comienzan por el prefijo griego geo.

Ejemplo: geometría, geografía, geología, etc.

3. En las palabras terminadas en gia y gio, y sus derivados y compuestos.

Ejemplo: colegio y contagio, de las cuales derivan colegiatura y contagiado.

4. La mayoría de las palabras en las que aparece el grupo gen, donde quiera que sea.

Ejemplo: gente, general, argentino, urgente, origen, imagen. 

Las excepciones más comunes son ajeno y berenjena.

5. En las mayoría de las palabras que incluyen el grupo igi o agi, a menos que sean derivadas de una palabra que se escribe con j. 

Ejemplo: vertiginoso, original, magia y agitado.

6. Los sustantivos terminados en gía.

Ejemplo: antología y cirugía. 

Se exceptúan las palabras bujía, herejía, y otras poco usadas.

Usos de la "j"

1. En la mayoría de los sustantivos terminados en je.

Ejemplo: canje, monje, y paisaje. Algunas de las excepciones son cónyuge, laringe, faringe y auge.

2. En la conjugación de los pretéritos de los verbos terminados en ducir.

Ejemplo: conducir, producir, deducir y muchos otros. Por ejemplo, conduje, produjiste, y dedujo.

3. En los verbos terminados en jear y sus conjugaciones.

Ejemplo: flojear, flojeamos; callejear, callejaban.

4. En la mayoría de los sustantivos terminados en jero y jería.

Ejemplo: cajero, relojero, conserjería y extranjería.

USO DE LA B Y LA V

USO DE LA B Y LA V

Se utiliza la b:

·         en las palabras derivadas de una primitiva que se escriba con b.

Ejemplos:  caballero ►caballeroso, caballeresco

·         en las palabras que contienen los prefijos bi-, bis-,y biz-.

Ejemplos:  bilingüe, bisabuelo, bizcocho

·         cuando al sonido b lo sigue una consonante.

Ejemplos:  hombre, sable, súbditos

·         cuando las palabras comienzan con las silabas bu- (excepto vudu), bur- o bus.

Ejemplos:  bucles, burbuja, busco

·         en las formas verbales que terminan en -ba,-bas,-ban,-bamos,-bais.

Ejemplos:  luchábamos, respetaban,  amabais

Se utiliza la v:

·         en las palabras derivadas de una primitiva que se escriba con v.

Ejemplos:  vivir ►viviente, vivaracho

·         en las palabras que empiezan por vice-, viz-, vi- (significa "en lugar de").

Ejemplos:  vicegobernador, vizconde, virrey

·         en los adjetivos terminados en -avo,-ava,-evo,-eva,-eve,-ivo e -iva.

Ejemplos:  bravo, nuevo, leve, comprensivo

Sustantivos plurales y sustantivos singulares

Sustantivos plurales y sustantivos singulares

Singular

El sustantivo es la palabra que usamos para nombrar a los objetos, a las personas, a los países, etc. Igual que los artículos, tienen género (femenino o masculino), y número (singular o plural). Estas características deben coincidir siempre con las del artículo.
Para clasificar el sustantivo tomamos en cuenta el de número (uno o más de uno).
Es decir la clase singular es un elemento.

Plural

El plural, en cambio, se distingue por la presencia de más de un elemento.
1) Las palabras que terminan en vocal -A, -E, -O; se les debe agregar "-S".
Ejemplos:

Terminación	Singular	Plural
A	la copa	las copas
	la mesa	las mesas
E	el tigre	los tigres
	la torre	las torres
O	el curso	los cursos
	el libro	los libros

 
2) Las palabras que terminan en consonante, se les debe agregar "-ES".
Ejemplos:

Terminación	Singular	Plural
ÓN	el pantalón	los pantalones
	el corazón	los corazones
L	el árbol	los árboles
	el papel	los papeles
Y	el rey	los reyes
	la ley	las leyes
D	la pared	las paredes
	el ataúd	los ataúdes
R	el computador	los computadores
	el comedor	los comedores

 

3) Los sustantivos terminados en -S o -X tiene un tratamiento especial. Si la palabra es aguda (con fuerza en la última sílaba) el plural se forma agregando "-ES".
Ejemplos:

Terminación palabra aguda	Singular	Plural
S	el anís	los anises
	el compás	los compases

Las palabras que terminan -S o -X y no son agudas, permanecen invariables para formar el plural, es decir, quedan iguales, sólo el artículo indicará el número.
Ejemplos:

Terminación palabra no aguda	Singular	Plural
S	el paréntesis	los paréntesis
	el viernes	los viernes
	el virus	los virus
	el cumpleaños	los cumpleaños
	la crisis	las crisis
	la crisis	las crisis
	el bíceps	los bíceps
X	el tórax	los tórax
	el clímax

Definición y Tipos de Oración Impersonal:

DEFINICIÓN Y TIPOS DE ORACIÓN IMPERSONAL

Las Oraciones Impersonales son aquellas oraciones que no poseen sujeto.

Nota: No deben ser confundidas con las oraciones en las que el sujeto está elíptico.

Veamos los diferentes tipos de Oración Impersonal:

• Impersonales de verbos meteorológicos: formadas por verbos relacionados con fenómenos de la naturaleza:

• llover: ayer llovía mucho
• amanecer: amanece muy tarde en invierno
• granizar: nos granizó una barbaridad durante el viaje
• nevar: nevó toda la noche

• Impersonales gramaticalizadas o gramaticales: formadas por verbos inmovilizados en tercera persona del singular y rechazan cualquier sujeto:

• haber: hay mucho ruido aquí; había muchas personas esperando
• hacer: hace mucho tiempo que no la vemos; Hace frío; Hace calor
• ser: es muy tarde. Ya será de noche.
• estar: hoy está despejado.
• bastar: me basta con mi sueldo.

• Impersonales de se:

• En la el pueblo se vive bien
• Se espera al Inspector
• En esta casa se come rico
• En este equipo se hacen bien las cosas

• Impersonales Eventuales u Ocasionales: en ellas el verbo en 3ª persona del plural no tiene un sujeto real, ni expreso ni omitido:

• Dicen que va a llover (el contexto no especifica quien lo dice)
• Llaman a la puerta (no especifica quien llama)

Ejercicios de Oración Impersonal:

Señalar las oraciones impersonales. Una vez encontrados pulsar el botón "Ver solución":

• No se puede ser tan bueno
• Haz primero tu tarea.  
• Prohibido fumar  
• ¿Vas a regresar temprano?
• Espero que esta situación te sirva de lección
• Mañana nevará por aquí
• Está granizando
• Ojalá que esta vez se haga justicia
• ¡Qué frío hace hoy!
• Espero que puedas descansar después de todo lo que ha ocurrido
• Se vive bien aquí 

El verbo. Los accidentes gramaticales

Número y persona

El verbo es el núcleo del sintagma verbal y, por tanto, del predicado. Es verbo toda palabra capaz de constituir una oración por sí misma (ya que lleva implícito el sujeto) o con ayuda de un sustantivo. Muchos verbos indican acciones, como bailar, hablar, volar... Pero otros muchos expresan estados o procesos que experimentan los seres, como ser, estar, vivir, crecer, envejecer, quedar, etcétera.

Estructura

El verbo admite muchas formas distintas, que son resultado de combinar dos partes:

• La raíz o lexema del verbo soporta el significado semántico: cant-ar, com-er, part-ir.
  La raíz se obtiene quitando al infinitivo la terminación -ar, -er o -ir: cant-ar, beb-er, sal-ir.
• Las desinencias son las terminaciones que se añaden a una misma raíz para obtener las distintas formas de un verbo, y que aportan significados gramaticales: cant-o, cant-abais, cant-arán.
  Estos significados son: persona, número, tiempo, modo y aspecto.

Conjugaciones verbales

Los verbos se agrupan en tres conjugaciones según la vocal temática que presenten al comienzo de sus desinencias. La vocal temática se aprecia claramente en la terminación de los infinitivos:

Infinitivo	Vocal temática	Conjugación
cant-ar	a	primera
tem-er	e	segunda
part-ir	i	tercera

Número y persona

La persona gramatical

• La primera persona se identifica con el hablante, o hablantes. Puede llevar como sujeto los pronombres personales yo, nosotros, nosotras .
• La segunda persona es la persona a la que se habla. Lleva como sujeto los pronombres personales tú, vosotros, vosotras.
• La tercera persona se refiere a todo ser u objeto que no es ni la primera ni la segunda persona. Puede llevar como sujeto los pronombres personales él, ella, ellos, ellas, usted, ustedes, y además todos los sustantivos.

El número

Las tres personas gramaticales pueden aparecer en singular o en plural.

Tiempo, modo y aspecto

El tiempo

Las formas verbales sitúan la acción en un tiempo determinado, que puede ser presente, pretérito (pasado) y futuro.

El modo

Manifesta la acción del verbo, y hay tres tiempos:

• El indicativo es el modo de la objetividad, de la imparcialidad del hablante; éste se limita a exponer un hecho pasado, presente o futuro: Se acerca una tormenta.
• El subjuntivo es el modo de la subjetividad, de la participación emocional del hablante frente a la acción; expresa un deseo, temor, posibilidad, duda, etc.: Que tengas suerte.
  También se usa para formular órdenes en oraciones negativas: No vengas mañana.
• El imperativo es el modo del mandato; se utiliza para dar órdenes o instrucciones en las oraciones afirmativas: Ven pronto.

El aspecto

El verbo puede informar también sobre el desarrollo de la acción. El aspecto caracteriza la acción desde el punto de vista de su transcurso o de su término.

Hay dos aspectos:

• Perfectivo: presenta la acción terminada, tanto si es presente, como si es pasada o futura: A las ocho habré llegado a Londres.
• Imperfectivo: muestra la acción sin terminar, en su transcurso: Mañana volaré a Londres.
  El aspecto se expresa mediante desinencias, pero también con algunas perífrasis verbales

Tiempos verbales

El conjunto de formas que comparten las mismas nociones de tiempo, modo y aspecto y que solamente muestran variación de número y persona constituye un tiempo verbal.

Hay dos series de tiempos verbales, los tiempos simples y los tiempos compuestos. Salvo el imperativo, a cada tiempo simple le corresponde un tiempo compuesto que indica anterioridad con respecto a aquél.

Modos	Tiempos simples	Tiempos compuestos
Indicativo	Presente (amo)	Pretérito perfecto compuesto (he amado)
	Pretérito imperfecto (amaba)	Pretérito pluscuamperfecto (había amado)
	Pretérito perfecto simple (amé)	Pretérito anterior (hube amado)
	Futuro (amaré)	Futuro perfecto (habré amado)
	Condicional (amaría)	Condicional perfecto (habría amado)
Subjuntivo	Presente (ame)	Pretérito perfecto (haya amado)
	Pretérito imperfecto (amara ? amase)	Pretérito pluscuamperfecto (hubiera amado/ hubiese amado)
	Futuro (amare)	Futuro perfecto (hubiere amado)
Imperativo	Presente (ama)

 

El aspecto verbal

Te será más fácil entender y recordar el aspecto verbal si tienes en cuenta:

• Tienen aspecto perfectivo todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.
• Tienen aspecto imperfectivo todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple.

 

Sincretismo

Una misma desinencia puede significar varias cosas a la vez. Por ejemplo:

Cant-aba-n –aba = tiempo (pretérito imperfecto) y modo (indicativo) -n = persona (tercera) y número (plural).

Verbos regulares y verbos irregulares

Verbos regulares son aquellos que conservan la raíz invariable en todas sus formas y toman las mismas desinencias que el modelo de su conjugación.

Verbos irregulares son aquellos en los que cambia la raíz en algunos tiempos o personas, algunas desinencias son distintas al modelo de su conjugación o ambas cosas a la vez.

Se distribuyen en tres grupos, según la variación sea en el presente (mover Þ muevo), en el pasado (mentir Þ mintió) o en el futuro (saber Þ sabrá).

Concordancia

La indicación de número y persona en el verbo es lo que permite, por ejemplo, la concordancia entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.

Los niños comen Þ 3ª persona del plural.

Yo como Þ 1ª persona del singular.

La voz

La voz es la categoría gramatical que expresa si el sujeto del verbo es agente o paciente.

Si el sujeto realiza la acción verbal, el verbo estará en voz activa:

La policía detuvo al ladrón.

Si, por el contrario, el sujeto recibe la acción del verbo, estará en voz pasiva: El ladrón fue detenido.

El aspecto y los tiempos verbales

Son perfectivos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.

Son imperfectivos todos los tiempos simples, excepto el pretérito perfecto simple.

Verbos defectivos

Son defectivos los verbos que no se conjugan en todos sus tiempos y personas. A veces esto ocurre porque su significado no se presta al uso, como en atañer (yo *ataño) y concernir (yo *concierno). En otros verbos defectivos sólo se usan las formas en que las desinencias comienzan por i, como abolir, transgredir, agredir.